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强化产教融合 助力脱贫攻坚——河南职业教育改革观察

新华社郑州5月29日电(记者王林园)走进郑州南部城市的电子商务工业园区,最直观的感觉是“工业园区是职业学院,职业学院是大工业园区”

2018年3月,河南机电职业学院工商物流学院整体迁至华南城市电子商务产业园,组建云商学院(Cloud Business School),实现大学园区的一体化和分布式运行,深化产教一体化,走出一条独特的云业务之路。

记者最近在郑州华南城市采访时,河南机电职业技术学院云商学院有近10个工作室是由学生独立设立或由教师领导,并自主经营的。 去年,包括齐兴梅在内的15名2016级学生成为电子商务平台的合作伙伴,确保了稳定良好的收入。一些表现好的学生也可以分享红利。 齐兴梅说:“这里与其说是就业,不如说是各种形式的学习。这种实践学习不仅能使我们快速了解市场运作模式,还能学习管理方法。这是一种全方位的学习,发展迅速。” “河南机电职业学院云商学院院长王路泉说,我们在华南城市的开放环境中运营我们的学校,不仅让学生成为学生,还让学生成为创新和初创企业的学徒和合作伙伴。让教师不仅成为教师,而且成为商业大师和商业指南 目前,我们已与园区内18家企业合作,为学生搭建了一个实习平台。

王全路表示,学校在园区内办学,学生学习的专业可以与市场紧密结合,企业人才直接参与教学,学生在最短时间内融入企业。 通过这种培养模式,解决了企业人力资源的无缝衔接,帮助学生快速成长,获得高质量的就业。

"我们致力于建立一个集教学、研发、实践培训和管理于一体的办学模式 在实践中,实施了“企业到校、教育到企业、订单培训”的校企合作模式。 郑州科技工业学校教务办公室主任张发清表示,目前,该校服装专业已经与多家企业完成了深入对接,共同开发产品,解决相关科研问题。信息技术专业、机电专业和企业联合建立校外生产性实训基地,开展现代学徒制试点工作。 此外,基于订单的培训模式涵盖所有主要专业类别。

据报道,河南先后成立了25个职业教育校企合作指导委员会和64个职业教育集团,共有职业院校、行业协会、企业和科研机构等2122个成员单位,推动了一大批产教结合项目。

河南省教育厅职业教育与成人教育司司长表示,在大力推进生产与教育一体化的同时,我们也在努力充分发挥职业教育资源和这些人力资源的作用,向欠发达地区输送工业发展技术,为贫困人口增加丰富的技能,帮助全省的扶贫工作。

“90后”女孩罗娜毕业于罗山县中等职业学校。利用她在职业学校学到的技能,她建立了一个家庭农场。 经过多年发展,目前土地流转已达1600多亩,成立了农业合作社,带动200多个贫困家庭脱贫致富。

罗娜罗山县鲁兹镇离娄村经营着一个“金凤家庭农场” 她介绍说,在这片数百亩土地被转让的稻田里实行“稻虾共养”。每亩纯收入可达2000-3000元,是纯农业收入的3-4倍,也能吸纳许多贫困人口就业。

罗山县教育体育局副局长陈平说,我们依靠职业学校对全县贫困家庭的劳动力进行准确的技能培训。考虑到大多数贫困人口离家接受培训的不便,我们实施了“每周一个村,下乡教育”的培训模式,并向贫困村提供培训课程和上门技能培训。 在培训内容方面,教育部会同职业学院制作专业“菜单”,让群众在培训前“点菜”,培训后发放“专家联系卡”,为学员提供后续服务和整体指导。

黄立群,罗山县东圃镇北杨店村建立档案的贫困家庭,参加了培训。在专家的指导下,依靠自己的林地饲养土鸡,从开始每年饲养几十只鸡,到现在每年饲养8000多只鸡,年收入超过6万元,成功脱贫。

据河南省教育厅数据显示,近三年来,河南省支持贫困地区职业学校建设,累计资金超过11亿元,培训贫困人口余人,依托职业院校建设首批10个农村技能人才培养示范基地和20个示范专业,有效服务于全省扶贫工作。