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光明日报:“教得好”可以评教授应成为共识

光明日报:“教学好”可以判断为共识

杨三喜

他没有发表论文,并评论了南华林业大学教师姜华松教授33年。据媒体报道,江苏一些高校最近出台了新的职称评估政策。在评估“教学专业”教师的职称时,发表的论文数量不再作为评估内容,但教学绩效被研究成果所取代。注重教学水平和人才培养的成果。

事实上,江苏的高校教师分类和评价不再是以发表论文的数量为基础,评估“教学专长”教师的内容,并没有太多新的思路。这是职称评选和人才评价的方向。从中央办公室,国家办公室发出《关于深化职称制度改革的意见》,到全国教育大会,坚决克服只有分数的顽固疾病,只有进展,文凭,只有论文,只有帽子,然后发给科技部,教育部等五个部门《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》等都要求打破“唯一的文章”。有价值的是,江苏的许多高校都将这一要求付诸实践。

“不重视本科教育的大学是不合格的大学。不重视本科教育的校长是不合格的校长。不参加本科教育的教授是不合格的教授。”大学教师从事教学工作。这是老师的职责。但是,由于英雄在高校职称的指导下,高校的教学被边缘化了。 “水上课”人满为患,学生缺乏课堂习得感,制约了本科人才素质的提高。另一方面,在不注重质量的情况下过分强调论文数量导致大量低水平的科学研究成果分批生产。

标题审查是指导大学教师处理教学与研究之间关系的指挥棒。教学促进科学研究,科学研究促进教学,科学研究和教学是互补的,而不是截然相反的。然而,不同的老师喜欢并擅长彼此的内容。对大多数人来说,不仅要做科学研究,还要做好教学。简单。因此,分类评估,使用不同的统治者来评估不同类型的教师,并指导教师进行分类和发展,只能做到最好。

去年,自新时期全国高等教育本科教育工作会议召开以来,我们坚持“立足于此”的原则,推动“四个回归”,加快高层建设。本科教育已成为高等教育改革的核心内容。消除“水上课”,创建“黄金班”是提高本科教育质量的迫切任务。创建“黄金班”需要教师的大量努力和投入,这涉及到教师利益的标题评估问题。如果不改变“唯一论文”题目评价方法,仍然是“教学胜于写作”,很难真正鼓励高校教师注重教学和投入教学。消除江苏高校“只有论文”不仅可以消除教师对教学的担忧,而且可以引导和激励更多热爱教学,善于教学的教师回归教学,不断提高教学能力和业务水平,创造更多“黄金课程”为高质量的本科教育打下了坚实的基础。

10: 04

来源:平顶山新闻网

光明日报:“教学好”可以判断为共识

杨三喜

他没有发表论文,并评论了南华林业大学教师姜华松教授33年。据媒体报道,江苏一些高校最近出台了新的职称评估政策。在评估“教学专业”教师的职称时,发表的论文数量不再作为评估内容,但教学绩效被研究成果所取代。注重教学水平和人才培养的成果。

事实上,江苏的高校教师分类和评价不再是以发表论文的数量为基础,评估“教学专长”教师的内容,并没有太多新的思路。这是职称评选和人才评价的方向。从中央办公室,国家办公室发出《关于深化职称制度改革的意见》,到全国教育大会,坚决克服只有分数的顽固疾病,只有进展,文凭,只有论文,只有帽子,然后发给科技部,教育部等五个部门《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》等都要求打破“唯一的文章”。有价值的是,江苏的许多高校都将这一要求付诸实践。

“不重视本科教育的大学是不合格的大学。不重视本科教育的校长是不合格的校长。不参加本科教育的教授是不合格的教授。”大学教师从事教学工作。这是老师的职责。但是,由于英雄在高校职称的指导下,高校的教学被边缘化了。 “水上课”人满为患,学生缺乏课堂习得感,制约了本科人才素质的提高。另一方面,在不注重质量的情况下过分强调论文数量导致大量低水平的科学研究成果分批生产。

标题审查是指导大学教师处理教学与研究之间关系的指挥棒。教学促进科学研究,科学研究促进教学,科学研究和教学是互补的,而不是截然相反的。然而,不同的老师喜欢并擅长彼此的内容。对大多数人来说,不仅要做科学研究,还要做好教学。简单。因此,分类评估,使用不同的统治者来评估不同类型的教师,并指导教师进行分类和发展,只能做到最好。

去年,自新时期全国高等教育本科教育工作会议召开以来,我们坚持“立足于此”的原则,推动“四个回归”,加快高层建设。本科教育已成为高等教育改革的核心内容。消除“水上课”,创建“黄金班”是提高本科教育质量的迫切任务。创建“黄金班”需要教师的大量努力和投入,这涉及到教师利益的标题评估问题。如果不改变“唯一论文”题目评价方法,仍然是“教学胜于写作”,很难真正鼓励高校教师注重教学和投入教学。消除江苏高校“只有论文”不仅可以消除教师对教学的担忧,而且可以引导和激励更多热爱教学,善于教学的教师回归教学,不断提高教学能力和业务水平,创造更多“黄金课程”为高质量的本科教育打下了坚实的基础。

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